- 吴亚鸿／Goh Ah Ang
第7届博雅儿童美术师训毕业生
那天，在巡视第7届儿童美术师训班时，看见6位学员正在埋头苦画，6幅作品，6种感觉，令人欣慰。当时心血来潮，对她们说，这届的毕业专辑，就以《七情六艺》为题。全班同学异口同声说：“好！”
‘七情’，指的是各种心情与感受，犹如色彩中的红橙黄青蓝靛紫般，排列在一起，非常美丽。‘六艺’则是6位学员呈现6种不一样的主题和风格的作品，展现出来，非常感人。
美与感动是所有艺术创作的特质，而这种特质的前提为真与善。真与善的体现，在儿童美术中最容易见到。
西方伟大的儿童美术教育家佛兰西泽克（Franz Cizek, 1865~1946），有一次看到街头巷尾的儿童涂鸦，从中得到启示。他认为那些自由、大胆的绘画，比起一般在教室里完成的作品更富有感染力和创造性，是真善美的体现。
因此，西泽克于1897年开始试验和研究儿童的涂鸦作品，并于1904年成立一间儿童美术研究所，招收约50名年龄介于4岁至15岁的儿童，做深入的试验和研究。他也经常举行研究作品巡回展，将作品介绍给世界各地。
尤其是1908年在英国伦敦举办的一项大规模展出，令许多学者、画家、教师和家长看了大为感动，因而改变了过去对儿童画的看法。大家一致认为那些天真活泼、表现直率而富有创造性的儿童画，其感染力不亚于大画家的作品。儿童美术教育因此掀起了一股新浪潮，改变旧有的儿童美术教育方针，并且蔚成新风气。
不但如此，许多伟大的艺术家，如毕卡索、马蒂斯和巴尔修斯等，他们也非常赞赏和推崇儿童美术，还将自己的创作理念转向追求更纯粹的‘儿童化’创作方向，希望透过儿童的视觉来探索艺术世界，希望自己能像小孩般地观察和描绘世界。
由此可见，国家未来主人翁的美感教育是需要特别关注的。我们要如何维护孩子天真活泼的创作空间？我想，最简单的方法就是不要给予太多专业的技巧训练，不要太多观念的束缚，让孩子自由自在、乐在其中，透过绘画，尽情发挥他们的所思所想吧！
最后，冀望6位毕业生秉持尊重儿童自然发展的教育理念，去开拓儿童美术教育的新天地。
杨学琪教学设计
9 comments:
马谛斯的剪纸绘画，和儿童不成熟的手工相似，有简拙之美，感动许多审美的人。
这又一次证明了‘简单是美’的说法。
所谓相由心生，由手也可以看人性。
黑、白、蓝等不同颜色的手，是代表不同的族别？还是反映出内心不同程度的真善伪恶？
同一个世界，不同的每一个人。
这作品有联想空间。
英国新具象绘画主义画家大伟.霍格尼说：“除了脸部，手算是最有表情的。要把人画好，首要把手画好。”
“艺”手造成，就能透过绘画‘传情达意’，画出自己的梦想。
学琪‘一手造成’的画，有感觉，有意思。
第七届博雅艺术儿童美术师训毕业生，恭喜你们毕业了！前程似锦！为马来西亚的艺术天空开拓一片新的天地！
丽香（第一届博雅艺术儿童美术师训毕业生）贺
学琪的“艺手莲花”、
小筠的“冰山庄静”、
睫鹦的“夕阳恋山”、
运友的“云蒸霞蔚”、
金凤的“绮丽花心”、
绣懿的“天地祈望”。
六个人，六种面貌，六种风情，六种思想
“手”可以表达出无声的语言；“绘画”则代表着无声的音乐。
无声的语言配合无声的音乐，传达出您心中动听的旋律。
丽香同学，
谢谢你给予学妹们打气和加油。
从loving kids 部落格，
看到你的用心。
凡事唯心所造，
有心就有好成果。
绝对美组合～
我们的教学～
孩子的 ～ 天真烂漫色彩线条美
孩子对 ～ 诗的思维创意之意境
孩子对 ～ 心中自己的真
孩子得 ～ 寻求智慧的学习
孩子画出 ～ 大地的爱与面对无常
孩子面对 ～ 食物当前也有美的画作
我们的画～
东方与西方思维的组合
冷与热的组合
远与近的组合
这样的美画展岂能错过
谢谢吴老师给我的鼓励！您永远是我心目中最棒的学习对象！谢谢~
Post a Comment