人生如戏

《伏羲与女娲》

小时候，我喜欢看布袋戏。

坐在台下，观赏戏偶，
总觉得戏偶者很伟大，一个人可以掌控很多东西。
他要谁哭，谁就哭；他要谁笑，谁就笑；
他要谁活，谁就活；他要谁死，谁就死。

长大以后，才知道，很多事情不是我们可以主宰的，
但，唯一不变的是，戏如人生，人生如戏。

当人老了

《唱出祝福》 　　吴亚鸿　　 水墨画

　　　　有一句很经典的福建话：“疼下去滑溜溜，疼起来打结瘤。”。意思说，上一代疼下一代好像很自然，下一代要疼上一代却不那么容易 。

　　　　“ 疼下去滑溜溜，疼起来打结瘤”。

　　　　似乎是很多家庭关系的写照。这里边又隐藏着许多说不清的原由。很多老人会埋怨孩子不孝，家人不再呵护他们。子孙则认为老人家不可理喻，非常麻烦。

　　　　当听到‘疼下去’与‘疼起来’的情结时，大家都会有不同的感想？

　　　　有一段文字，觉得很有意思，愿与大家分享。


　　　　“当我老了，不再是原来的我。请理解我，对我有一点耐心。 　　　　当我把菜汤洒到自己的衣服上时，当我忘记怎样系鞋带时，请想一想当初我是如何手把手地教你。 　　　　当我一遍又一遍地重复你早已听腻的话语，请你耐心地听我说，不要打断我。你小的时候，我不得不重复那个讲过千百遍的故事，直到你进入梦乡。 　　　　当我对新科技和新事物不知所措时，请不要嘲笑我。想一想当初我怎样耐心地回答你的每一个‘为什么’。 　　　　当我由于双脚疲劳而无力行走时，请伸出你年轻有力的手搀扶我。就像你小时候学习走路时，我扶你那样。…………………..。”

　　　　当人老了，身体渐渐衰弱，内心感受越来越敏感。年纪大了，需要人照顾。请在照顾他身体的时候，别忘记要关怀他的心。

　　　　走也走多了，看也看透了，当人生到了这个时候，心里想要的，也许是一点相聚的时光，一句认同的话语，一个温馨的拥抱，或是一个赞许的眼神。

　　　　或许，我们应该做的是，好好地陪着长辈走完最后的一段路，一段不太长的路。
　　
　　

博雅第８届儿童美术师训毕业花絮

　　

博雅第8届儿童美术师训班毕业生、得奖学生和嘉宾合影。

中排左起陈艾霙、田长桂、吴亚鸿、锺正山、张天相、伍彩霞、黄俊杰。

　　
　　

　　巴生博雅艺术中心日前举行第8届儿童美术师训班结业礼，7名美术导师举行《童画世界》美术展览。

　　

锺正山教授致词

　　本地艺坛先驱锺正山教授受邀为画展主持开幕，同时颁发奖项给予在台湾第40届世界儿童画展中获奖的博雅学生。他在仪式上赞扬博雅的小朋友扬名国外，这是马来西亚之光，他对博雅的儿童美术教学引以为荣。

　　

　　锺正山说，美术教育能够培养孩子的创意。艺术讲求创造，他说，已故科学巨人钱学森曾指出，艺术给人很多的启发。科学是理性的，在创造时却要靠艺术。因此儿童美术教育是重要的，尤其他们的精神世界非常丰富，需要有良好的引导。锺正山希望吴亚鸿的成果能够贡献给大马，继续藉美术导师的培训，开发儿童的创意。

　　

　　较早时，博雅创办人吴亚鸿说，社会有两种人不怕下一代比上一代强，一为父母，二为教师。

　　

　　他说，如果老师没把学生教好，不但是老师的失责，也失去了尊严。一旦教师没有尊严，教育与社会也将失去尊严。

　

　　锺正山教授颁发证书予郑美情

　　

　　锺正山教授颁发证书予刘玉华

锺正山教授颁发证书予陈碧霞

锺正山教授颁发证书予陈素华

　　锺正山教授颁发证书予郑美娥

锺正山教授颁发证书予龙美伶

锺正山教授颁发证书予许慧谊

　　

临别秋波，毕业生请吴亚鸿老师签名留念。

　　

马缘芩接领奖状	陈彦文接领奖状
郭文强接领奖状	邓世轩接领奖状
陈馥瑜接领奖状	蔡佩真接领奖状
李慧君接领奖状	卢欣仪接领奖状
苏祖恩接领奖状	蔡佩珊接领‘金牌奖’奖状

童画童心

　　

　　《木偶》　邱承莹、陈伟利、颜颖萱、吴巧尉、郑箕桦、陈鸿铭、陈佳安、陈佳乐、谭芸萱

　　　　
　　

　　“美术教育,就是情感教育。”这句话，我觉得很有意思。

　　

　　在从事儿童美术教育多年后，我深深地体会到孩子的绘画，最可爱的就是表现真诚与坦率。因此，我认为应该提倡尊重孩子的身心自然发展的儿童美术教育，强调真善美人格体现的美感教学。

　　

吕敏瑜（8岁）

　　在儿童美术创作里，不要在乎他们画得像不像，或对不对，而是重视他们真情流露和天真烂漫的表现。儿童的绘画，几乎都是画出自己的想法和看法，而且大多数皆为感性的呈现，都在反映他们各个阶段的身心发展之思考逻辑和创造价值。

　　有一则故事，故事中有个小女孩，在花园里看园丁种花。年幼的她好奇地问：“叔叔，为什么花要种在泥土里，还要不断地浇水呢？”

　　园丁说：“泥土里有养分，常浇水花儿就会快高长大，也才不会枯死！”

　　小女孩听了，似懂非懂。

　　当天夜晚，刮起一阵大风，下了一场大雨，小女孩被雷雨声惊醒了。醒后，她想起园丁的话，即刻就到书房去，拿了妈妈的照片，抱在怀里，不顾一切，跑到花园里。她用园丁的小锄子，挖了一个大洞，然后小心翼翼地将照片埋在土里。

马缘芩（10岁）

　　一个小女孩，在风雨交加的夜晚，孤苦伶仃，跪在园中，静静地期待，期待逝世的妈妈，像花儿一般，从泥土中生长出来。

　　从理性的角度来看，小女孩的做法是不对的，但在感性的方面来说，却是感人的。

　　儿童的绘画创作，往往与故事中小女孩的行为与想法很相似。他们的感人之处，很多时候，是因为所传达的，是一种心灵纯真的表现；作品所流露的，是一种感性逻辑的真诚。

　　我常常认为，‘童心’不能缺乏纯洁的观点； ‘童画’不能没有真诚的表现。纯洁与真诚的情感，就是儿童美术教育的重点。

　　仅此数语，愿与第８届师训班毕业生共勉之。

　　

　　　《童画世界》博雅第8届儿童美术师训毕业展

　　　毕业生：许慧谊、刘玉华、陈碧霞、陈素华、郑美情、郑美娥、龙美伶。

　　

　　　开幕人：云南财经大学国学研究所所长锺正山教授

　　　画展：2009年11月3日-20日（11am-5pm）

　　　地点：马来西亚博雅艺术中心

　　　电话：603-33421753

　　

　　学生作品

　　《家》　黄景略（8岁）

　　《灵魂之窗》　　张舒慧（13岁）　

　　

《风筝舞》　杨静晶（9岁）

　　

《盒子设计》　陈肇宴、蔡文姬、陈盈諠、陈伟杰、陈钧菀。

　　

　　

一笔一般若——星云大师一笔字书法展

• 吴亚鸿／Goh Ah Ang

　　

星云大师

　　
　　
　　　星云大师一笔字书法展，将于10月13日在马来西亚东禅寺与大家见面，这是天大的好消息，也是我国艺坛的一大盛事。

　　多年前，大师曾于我国国家画廊举行书法展，轰动一时。最让人难忘的是，大师在接受媒体访问时，说了这么一句话：“我不是书法家，我只是一个通过书法弘扬人间佛教的出家人。”

　　其实，大师的“不是书法家”，已是“无家之家”的境界了。

　　在这里为大家讲一个故事，约1700年前，晋朝有一位大书法家，名叫王羲之，后来人们都称他为书圣，而不是书法家。因为，王羲之的艺术素养和情操，已超越了“家”。

　　话说，有一次王羲之在街头看见一位老太太正在卖扇子。卖了老半天，都没人光顾。出于同情之心，王羲之向老太太要了扇子，并在扇面上题字落款。写了一把又一把，老太太看了很高兴。书写完毕，王羲之请老太太再卖卖看，老太太惊讶地说：“先生，您不是跟我开玩笑吧！白白的扇子都卖不出去，涂得黑黑的，怎能卖呢？”

　　王羲之说：“老太太，请放心。让我来帮您卖！”王羲之拿起扇子，向往来的路人说：“各位，这些扇子有王羲之的书法，有人要买吗？”

　　一些路人停下来观看，识货者认出真迹，争着选购，不到片刻，所有的扇子都卖完了。老太太高兴得很，连声道谢。王羲之也很高兴，因为自己的举手之劳，帮了一个年迈的老人。在这里，我们看到书法艺术不只停留在审美感官上，而是落实在我们的生活里。或许，因为王羲之这种“美”的情怀，让他赢得“书圣”的称号。

　　话说回来，星云大师以书法艺术弘扬佛法，感化众生，就是一种至高至善至美的体现。不说别的，就指每年新春佳节大师的寄语吧！——猪年的“诸事圆满”、鼠年的“子德芬芳”和今年的“生耕致富”，字字珠玑，都是激励人生的佳句，引人深思。

　　王羲之的书法改善老人的生活，星云大师的寄语唤醒世界所有懂得汉字的人。所以说，如果“书法家”不是大师的称号，“书圣”也不是的话，大师该有怎样的称号？我想，应该是“般若”。大师的书法就是引领众生到达彼岸的智慧。

　　在这里我想用一句话来祝福与歌颂星云大师的《一笔字书法展》，——“一笔一般若” 。

　　阿弥陀佛。

星云大师一笔字书法

　　

《星云大师一笔字书法展》

Venerable Master Hsing Yun's One Stroke Calligraphy Exhibition

开幕：2009年10月13日（星期二）7pm

地点：仁嘉隆佛光山东禅寺

PT2297, Jalan Sg. Buaya,

42600 Jenjarom, Kuala Langat.

电话：603-3191 1533

官方网站：www.fgs.org.my

“爱”的关系

《画说鼠情》　吴亚鸿作品
　　

　　话说有一个地方，农民发现谷仓墙角有一个老鼠洞。

　　有人建议用烟把洞里的老鼠熏出来，于是大家开始行动。

　　不到片刻，果然跑出很多的老鼠，众人很高兴。

　　就在大家准备上前打扫之际，却看见洞口还有两只老鼠，推推挤挤，

　　几经挣扎，才挤出来。

　　脱险之后，那两只老鼠竟然没有马上逃离,还俳徊在洞外，拉拉扯扯。

　　众人好奇地上前仔细一看，发现原来其中一只老鼠是瞎眼的，

　　而另一只老鼠，正在设法使对方咬住自己的尾巴，然后才一起逃生。

　　众人看了，默默不语，各有所思。

　　

　　傍晚，聚餐的时候，

　　有人开始讨论那两只老鼠。

　　有位年轻人说：“我认为它们是君臣主仆的关系。”

　　大家思考了一会儿，都说：“哦！原来如此。”

　　年轻人摆出一副神气高傲的模样。

　　

　　有位中年人说：“我认为刚才的两只老鼠是夫妻的关系。”

　　大家又觉得不错，连声称赞，

　　中年人变成了一副飘飘然的得意样子。

　　

　　另一位老人说：“我认为应该是父母子女的关系。”

　　大家又想了一会儿，更觉合理，赞许非常，

　　老人的脸出现了告慰的神情。

　　

　　蹲在一旁，双手托着下巴，天真无邪的小女孩，问道：

　　“为什么两只老鼠一定要有什么关系呢？”

　　刹那间，空气凝固了，

　　众人鸦雀无声，傻傻地望着天真无邪的小女孩。

　　

　　爱，

　　可建立在血缘、情义、利益等的关系上，

　　亦可建立于“即使是没有任何的关系”。